Anda belum Log-in!
Silahkan Log in

Selamat Datang di Portal Digital Content Publisher
Senin , 30 June 2025

Perpustakaan sebagai jantung pendidikan tinggi di Indonesia, harus mampu memberi kontribusi yang berarti bagi pelaksanaan proses belajar mengajar di perguruan tinggi.

TRUNOJOYO » Tugas Akhir & Skripsi » Pendidikan IPA
di-posting oleh 130641100122 pada 2017-08-01 08:07:24  •  143 klik

PENGARUH PEMBELAJARAN IPA MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
THE INFLUENCE OF SCIENCE LEARNING USING GUIDED DISCOVERY LEARNING MODEL ON STUDENT LEARNING OUTCOMES

disusun oleh RIKA DYANITA SARI


SubyekPengaruh
Model Guided Discovery Learning
Kata KunciGuided Discovery Learning
Hasil Belajar
Pembelajaran IPA

[ Anotasi Abstrak ]

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran IPA menggunakan model Guided Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan quasi eksperimen dengan nonequivalent control group design yang dilaksanakan di SMP Negeri 6 Bangkalan. Teknik sampling menggunakan purposive sampling dengan siswa pada VIII B sebagai kelas eksperimen dan siswa pada VIII C sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji t sampel bebas. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh dari model pembelajaran Guided Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa dengan hasil uji t yaitu thitung > ttabel = 2,051 > 2,016 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. (2) Hasil belajar kelas eksperimen mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum yaitu 70,91. (3) Proses pembelajaran menggunakan model Guided Discovery Learning terlaksana sangat baik dengan persentase sebesar 98%. (4) Respon siswa menunjukkan sangat baik terhadap model pembelajaran Guided Discovery Learning dengan hasil sebesar 77,2 %.


Deskripsi Lain

The aim in this research was to know the influence of science learning with Guided Discovery Learning model on students learning outcomes. This research was used quasi experimental with nonequevalent control group design. The sampling technique was used purposive sampling with students in VIII B as the experimental class and students in VIII C as the control class. The data analysis technique in this research was used independent sample t-test. The results of this research indicated that: (1) There was influence of Guided Discovery Learning model on student learning outcomes with t test result tcount > ttable = 2.051 > 2.016 so that H0 was rejected and H1 accepted. (2) The learning outcomes of the experimental class reached the Minimum Criterion of 70.91. (3) The learning implementation used the Guided Discovery Learning model performed very well with a percentage of 98%. (4) Student response showed very good toward Guided Discovery Learning model with result of 77,2%.

Kontributor: YUNIN HIDAYATI,S.SI.,M.SI;WIWIN PUSPITA HADI,S.SI.,M.PD
Tanggal tercipta: 2017-06-20
Jenis(Tipe): Text
Bentuk(Format): pdf
Bahasa: Indonesia
Pengenal(Identifier): TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10319
No Koleksi: 130641100122


Ketentuan (Rights) :
2017

 Download File Penyerta (khusus anggota terdaftar)

 File PDF  1. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10319-ABSTRAK.pdf - 89 KB
 File PDF  2. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10319-COVER.pdf - 736 KB
 File PDF  3. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10319-CHAPTER 1.pdf - 181 KB
 File PDF  4. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10319-CHAPTER 2.pdf - 287 KB
 File PDF  5. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10319-CHAPTER 3.pdf - 386 KB
 File PDF  6. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10319-CHAPTER 4.pdf - 467 KB
 File PDF  7. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10319-CONCLUSION.pdf - 87 KB
 File PDF  8. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10319-REFERENCES.pdf - 91 KB
 File PDF  9. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10319-APPENDICES.pdf - 660 KB


 Dokumen sejenis...

     Tidak ada !

 Dokumen yang bertautan...





 Kembali ke Daftar