Anda belum Log-in!
Silahkan Log in
Selamat Datang di Portal Digital Content Publisher
Selasa , 03 November 2026
Perpustakaan sebagai jantung pendidikan tinggi di Indonesia, harus mampu memberi kontribusi yang berarti bagi pelaksanaan proses belajar mengajar di perguruan tinggi.
di-posting oleh 130641100004 pada 2017-08-02 10:24:27 • 362 klik
Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa.
The effect of Guided Inquiry Learning on Student Critical Thinking Skills.
disusun oleh NURUL AFIFAH SUBAIDI
| Subyek: | Keterampilan Berpikir Kritis Pembelajaran Inkuiri Terbimbing |
| Kata Kunci: | Keterampilan Berpikir Kritis Pembelajaran Inkuiri Terbimbing / Critical Thinking Skills Guided Inquiry Learning |
[ Anotasi Abstrak ]
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk melatih keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian menggunakan metode quasi eksperimental dengan Nonequivalent Control Group Design dan dilaksanakan di SMP Negeri 1 Kamal dengan populasi siswa kelas VII tahun ajaran 2016/2017. Sampel penelitian sebanyak 2 kelas. Teknik analisis menggunakan independent sample t test. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan berpikir kritis siswa dengan hasil uji t sampel bebas diperoleh nilai probabilitas (sig) sebesar 0,000 menunjukkan nilai signifikan kurang dari 0,05 sehingga Ho ditolak dan H v 1 diterima, sedangkan hasil t -7.633 dengan t tabel 2.382 jadi, -t hitung < t tabel < t hitung maka H 0 ditolak H diterima. 2) hasil keterlaksanaan tergolong sangat baik dengan persentase 95%, 3) hasil respon siswa tergolong sangat baik dengan persentase 88%. Kata kunci: Keterampilan Berpikir Kritis, Pembelajaran Inkuiri Terbimbing.
Deskripsi Lain
This research aims to determine the effect of guided inquiry learning model to ward students' critical thinking skills. The research uses quasi experimental method with Nonequivalent Control Group Design and implemented in SMPN 1 Kamal with population of all student of class VII academic year 2016/2017. The sample of research is 2 classes. The analise technique using independent sample t test. Based on the data of the research, it can be concluded that: 1) There is the influence of guided inquiry learning model to the students' critical thinking skill with free sample t test result obtained by probability value (sig) of 0.000 shows significant value less than 0.05 so H t count -7.633 with t table 2.382 So, -t count 0 is rejected and H < t table vi < t count 1 accepted, in addition the then H 0 rejected H accepted, 2) Learning implementation are very good with percentage 95%, 3) Student response was classified very good with percentage 88%. Keywords: Critical Thinking Skills, Guided Inquiry Learning.
| Kontributor | : Yunin Hidayati, S.Si., M.Si.; Irsad Rosidi, S.Pd., M.Pd |
| Tanggal tercipta | : 2017-07-21 |
| Jenis(Tipe) | : Text |
| Bentuk(Format) | |
| Bahasa | : Indonesia |
| Pengenal(Identifier) | : TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10374 |
| No Koleksi | : 130641100004 |
Download File Penyerta (khusus anggota terdaftar)
1. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10374-130641100004_ABSTRACT.pdf - 121 KB 2. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10374-130641100004_COVER.pdf - 1152 KB 3. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10374-130641100004_CHAPTER 1.pdf - 89 KB 4. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10374-130641100004_CHAPTER 2.pdf - 109 KB 5. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10374-130641100004_CHAPTER 3.pdf - 126 KB 6. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10374-130641100004_CHAPTER 4.pdf - 218 KB 7. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10374-130641100004_CONCLUSION.pdf - 79 KB 8. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10374-130641100004_REFERENCES.pdf - 82 KB 9. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-10374-130641100004_APPENDICES.pdf - 4700 KB
Dokumen sejenis...Tidak ada !
Dokumen yang bertautan...
Kembali ke Daftar