ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) pada meteri Subnetting ditinjau dari aktifitas guru dan siswa, (2) mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) terhadap minat belajar siswa, dan (3) mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan yaitu quasi experimental non-equivalent control grub design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X TKJ 1 (31 siswa) dan kelas X TKJ 2 (29 siswa) SMKN 1 Labang. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Kelas X TKJ 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X TKJ 2 sebagai kelas kontrol. teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket minat belajar, tes hasil belajar, dan lembar observasi.berdasarkan analisis data hasil perhitungan uji signifikansi minat belajar menunjukkan thitung > ttabel atau 2,76 > 2,05, maka Ho ditolak, maka model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) berpengaruh yang signifikan terhadap minat belajar siswa. Berdasarkan analisis data hasil perhitungan uji signifikansi hasil belajar kognitif menunjukkan thitung > ttabel atau 4,14 > 2,05, maka Ho ditolak, maka model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) berpengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas X TKJ 1 SMK Negeri 1 Labang. Kata – Kata Kunci : Pengaruh, Team Games Tournament (TGT), Minat dan Hasil Belajar


Deskripsi Lain

ABSTRACT This study aims to: (1) describe the implementation of cooperative learning model of Team Games Tournament (TGT) type on Subnetting meteri which is viewed from teacher and student activities, (2) to know the influence of cooperative learning model of Team Games Tournament (TGT) , and (3) to know the influence of cooperative learning model type TGT to student learning outcomes. The research method used is quasi experimental non-equivalent control grub design. The subjects of this study are students of class X TKJ 1 (31 students) and class X TKJ 2 (29 students) SMKN 1 Labang. The sampling technique uses saturated sampling. Class X TKJ 1 as experimental class and class X TKJ 2 as control class. data collection technique is done by using questionnaire of learning interest, test of learning result, and observation sheet. based on data analysis result of test of significance of learning interest show thitung> ttable or 2,76> 2,05, hence Ho refused, hence cooperative learning model type Team Games Tournament (TGT) has a significant effect on students' interest in learning. Based on the data analysis of the results of the calculation of significance of cognitive learning results show thitung> ttable or 4.14> 2.05, then Ho is rejected, the cooperative learning model of Team Games Tournament (TGT) has a significant effect on the learning outcomes of students of class X TKJ 1 SMK Country 1 Labang. Keywords: Influence, Team Games Tournament (TGT), Interest and Learning Outcomes

• Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA Kelas IV SDN Kamal 2 Bangkalan
• PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS X SMK PADA MATERI SUBNETTING