Anda belum Log-in!
Silahkan Log in
Selamat Datang di Portal Digital Content Publisher
Selasa , 03 November 2026
Perpustakaan sebagai jantung pendidikan tinggi di Indonesia, harus mampu memberi kontribusi yang berarti bagi pelaksanaan proses belajar mengajar di perguruan tinggi.
di-posting oleh 140611100222 pada 2018-07-25 16:22:24 • 212 klik
HUBUNGAN GAYA MENGAJAR PERSONALISASI DENGAN DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS IV SDN KEPUHREJO 1 JOMBANG
A Correlation Between Personalization Teaching Method with Students Learning Behaviour in Fourth Grade in Primary School of Kepuhrejo 1.
disusun oleh RAHAYU EKA RATNA SARI
| Subyek: | Kata kunci: Gaya Mengajar Personalisasi dan Disiplin Belajar. |
| Kata Kunci: | Keywords : Personalization Teaching Method and Learning Behaviour. |
[ Anotasi Abstrak ]
ABSTRAK Penelitian ini untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan gaya mengajar personalisasi dengan disiplin belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif non eksperimen dengan jenis penelitian asosiatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuisioner, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini yaitu analisis statistik deskriptif, uji normalitas, koefisien korelasi dan uji linieritas. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan diperoleh bahwa 1 = 11.9770 > t tabel = 2.0484, maka Ho ditolak sehingga terdapat hubungan yang signifikan antara gaya mengajar personalisasi dengan disiplin. Kata kunci: Gaya Mengajar Personalisasi, dan Disiplin Belajar.
Deskripsi Lain
ABSTRACT The aim of this research was to identify a correlation between personalization teaching method with students learning behaviour. Quantitative non experiment with the type associative research was used in this research. Method of data collection in this research was questionnaire, observation and documentary. Method of data analysis of this research was descriptive statistics analysis, normality test, correlation coefficient, and linearity. Based on the research findings indicate that 1) = 11.9770 > t table = 2.0484, so that Ho is rejected. Henceforth, there is a significant correlation between personalization teaching method and learning behavior. Keywords : Personalization Teaching Method and Learning Behaviour.
| Kontributor | : riyono Tri Febrianto, S.Sos., M.Si, ; Mahmud, S.IP., M.Si |
| Tanggal tercipta | : 2018-07-19 |
| Jenis(Tipe) | : Text |
| Bentuk(Format) | |
| Bahasa | : Indonesia |
| Pengenal(Identifier) | : TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13445 |
| No Koleksi | : 140611100222 |
Download File Penyerta (khusus anggota terdaftar)
1. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13445-140611100222_Cover.pdf - 268 KB 2. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13445-140611100222_Abstrak.pdf - 87 KB 3. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13445-140611100222_Chapter 1.pdf - 211 KB 4. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13445-140611100222_Chapter 2.pdf - 259 KB 5. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13445-140611100222_Chapter 3.pdf - 542 KB 6. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13445-140611100222_Chapter 4.pdf - 501 KB 7. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13445-140611100222_Conclusion.pdf - 86 KB 8. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13445-140611100222_References.pdf - 285 KB 9. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13445-140611100222_Appendices.pdf - 11 KB
Dokumen sejenis...Tidak ada !
Dokumen yang bertautan...
Kembali ke Daftar