Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimanakah peran guru dan alternatif yang digunakan guru dalam mengatasi keterbatasan fasilitas belajar pada mata pelajaran IPS sekolah dasar di Pulau Sapudi. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian berjumlah 20 informan yang terdiri dari guru dan siswa kelas 3 dan kelas 4 serta kepala sekolah SDN Sonok I, SDN Nonggunong I, SDN Prambanan II dan SDN Gendang Timur III di Pulau Sapudi. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ketiga peran guru yaitu fasilitator, motivator dan evaluator sudah dilaksanakan dengan baik oleh guru di sekolah masing-masing untuk mengatasi keterbatasan fasilitas belajar yang ada di sekolah. Sebagai fasilitator, guru memfasilitasi siswa dengan cara mengajak siswa belajar di luar kelas dengan lingkungan alam sebagai sumber belajarnya. Sebagai motivator, guru memberikan motivasi atau dorongan kepada siswa dalam bentuk penghargaan agar terus meningkatkan kemampuan dalam belajarnya. Sebagai evaluator, guru berusaha mempertahankan hasil belajar siswa agar tetap baik walaupun kondisi fasilitas belajar yang sangat kurang. Kata kunci: Peran guru, fasilitas belajar, mata pelajaran IPS


Deskripsi Lain

The purpose of this research is to know how the role of teacher and alternative used by teacher in overcoming the limitation of learning facility at elementary school social studies in Sapudi Island. The type of research used is qualitative descriptive with 20 research subjects consisting of teachers and students of grade 3 and grade 4 and principal SDN Sonok I, SDN Nonggunong I, SDN Prambanan II and SDN Gendang Timur III on Sapudi Island. Techniques of collecting data using interviews, observation, and documentation. The results of this study indicate that the three roles of teachers ie facilitators, motivators and evaluators have been implemented well by teachers in each school to overcome the limitations of existing learning facilities in schools. As a facilitator, teachers facilitate students by inviting students to learn outside the classroom with the natural environment as a source of learning. As a motivator, teachers provide motivation or encouragement to students in the form of awards in order to continue to improve the ability to learn. As evaluators, teachers try to keep students' learning outcomes in good condition despite the lack of learning facilities. Keywords: The role of teachers, learning facilities, subjects IPS

• PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA MATA PELAJARAN IPS DI SDN DUDUKLOR KECAMATAN GLAGAH KABUPATEN LAMONGAN
• Pengaruh Fasilitas Belajar dan Percaya Diri Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Bidikmisi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Trunojoyo Madura
• PENGARUH PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PUZZLE PETA INDONESIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI SISTEM ADMINISTRASI WILAYAH INDONESIA KELAS VI SDN PANGARANGAN 1 SUMENEP
• PERAN GURU DAN TEMAN SEBAYA TERHADAP ANAK DISLEKSIA DAN DISGRAFIA (Studi Kasus Pada Siswa kelas 1, 2 dan 3 SDN Kraton 5 Bangkalan Tahun Ajaran 2015-2016)
• PERAN GURU DALAM PENCEGAHAN PERNIKAHAN DINI PADA USIA SEKOLAH DASAR (STUDI GURU DI SDN TELANG 2 )