Anda belum Log-in!
Silahkan Log in
Selamat Datang di Portal Digital Content Publisher
Sabtu , 26 October 2024
Perpustakaan sebagai jantung pendidikan tinggi di Indonesia, harus mampu memberi kontribusi yang berarti bagi pelaksanaan proses belajar mengajar di perguruan tinggi.
di-posting oleh 150631100088 pada 2019-07-24 12:28:02 • 397 klik
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KOMPUTER DAN JARINGAN DASAR DI SMK NEGERI 1 KAMAL
THE EFFECT OF MULTIPLE INTELLIGENCES BASED LEARNING IN COMPUTER AND BASIC NETWORK AT SMK NEGERI 1 KAMAL
disusun oleh RURI RESTIA ANWAR
| Subyek: | SMK RPL PEMBELAJARAN JARINGAN KOMPUTER |
| Kata Kunci: | multiple intelligences hasil belajar Komputer dan Jaringan Dasar |
[ Anotasi Abstrak ]
Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah: 1) mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis multiple intelligences terhadap hasil belajar Komputer dan Jaringan Dasar di SMK Negeri 1 Kamal; 2) mengetahui keterlaksanaan pembelajaran berbasis multiple intelligences di SMK Negeri 1 Kamal dan 3) mengetahui respon siswa SMK Negeri 1 Kamal terhadap pembelajaran berbasis multiple intelligences. Penelitian ini merupakan peneltian kuantitatif yang menggunakan Quasi Experimental Design dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik nonprobability sampling dengan jenis sampel jenuh yaitu pada kelas X RPL yang berjumlah dari 54 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar pretest-posttest, lembar observasi aktivitas guru dan siswa, serta angket respon siswa. Berdasarkan hasil uji signifikan (uji-t) diperoleh nilai thitung sebesar 2,973 > ttabel sebesar 2,064. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis multiple intelligences berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran komputer dan jaringan dasar. Hal ini diperkuat dengan hasil observasi aktivias guru pertemuan 1 sebesar 83,15% dengan kategori sangat baik dan pada pertemuan 2 sebesar 82,1% dengan kategori sangat baik, aktivitas siswa sebesar 79,6% dengan kategori baik, dan angket respon diperoleh hasil 91,9% dengan kategori sangat baik. Kata kunci: multiple intelligences, hasil belajar, Komputer dan Jaringan Dasar
Deskripsi Lain
Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah: 1) mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis multiple intelligences terhadap hasil belajar Komputer dan Jaringan Dasar di SMK Negeri 1 Kamal; 2) mengetahui keterlaksanaan pembelajaran berbasis multiple intelligences di SMK Negeri 1 Kamal dan 3) mengetahui respon siswa SMK Negeri 1 Kamal terhadap pembelajaran berbasis multiple intelligences. Penelitian ini merupakan peneltian kuantitatif yang menggunakan Quasi Experimental Design dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik nonprobability sampling dengan jenis sampel jenuh yaitu pada kelas X RPL yang berjumlah dari 54 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar pretest-posttest, lembar observasi aktivitas guru dan siswa, serta angket respon siswa. Berdasarkan hasil uji signifikan (uji-t) diperoleh nilai thitung sebesar 2,973 > ttabel sebesar 2,064. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis multiple intelligences berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran komputer dan jaringan dasar. Hal ini diperkuat dengan hasil observasi aktivias guru pertemuan 1 sebesar 83,15% dengan kategori sangat baik dan pada pertemuan 2 sebesar 82,1% dengan kategori sangat baik, aktivitas siswa sebesar 79,6% dengan kategori baik, dan angket respon diperoleh hasil 91,9% dengan kategori sangat baik. Kata kunci: multiple intelligences, hasil belajar, Komputer dan Jaringan Dasar
| Kontributor | : PUJI RAHAYU NINGSIH, S.Pd., M.Pd. ; MUCHAMAD ARIF, S.Pd., M.Pd. |
| Tanggal tercipta | : 2019-06-27 |
| Jenis(Tipe) | : Text |
| Bentuk(Format) | |
| Bahasa | : Indonesia |
| Pengenal(Identifier) | : TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16408 |
| No Koleksi | : 150631100088 |
Download File Penyerta (khusus anggota terdaftar)
1. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16408-Cover.pdf - 120 KB 2. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16408-Abstrak.pdf - 42 KB 3. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16408-Chapter1.pdf - 78 KB 4. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16408-Chapter2.pdf - 190 KB 5. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16408-Chapter3.pdf - 213 KB 6. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16408-Chapter4.pdf - 176 KB 7. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16408-Conclusion.pdf - 38 KB 8. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16408-References.pdf - 44 KB 9. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16408-Appendices.pdf - 6026 KB
Dokumen sejenis...Tidak ada !
Dokumen yang bertautan...- Konsep & perancangan jaringan komputer : bangunan satu lantau, gedung bertingkat & kawasan
- APLIKASI MEDIA PEMBELAJARAN KAMERA DSLR (DIGITAL SINGLE LENS REFLEX) BERBASIS MULTIMEDIA
- PENGARUH KOMPETENSI DOSEN MEDIA PEMBELAJARAN DAN ASISTENSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA (STUDI PADA MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA)
- Aplikasi Multimedia Interaktif Pembelajaran Budaya Indonesia
- aplikasi pembelajaran membaca Al qur'an menggunakan metode iqro berbasis web
Kembali ke Daftar