Anda belum Log-in!
Silahkan Log in
Selamat Datang di Portal Digital Content Publisher
Selasa , 03 November 2026
Perpustakaan sebagai jantung pendidikan tinggi di Indonesia, harus mampu memberi kontribusi yang berarti bagi pelaksanaan proses belajar mengajar di perguruan tinggi.
di-posting oleh 120611100171 pada 2019-07-26 15:28:04 • 236 klik
PENGARUH DISIPIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN BURNEH 1 BANGKALAN
The effect of the discipline of learning on the learning achievement of fifth grade pupils at public primary school “sekolah dasar negeri (SDN)” Burneh 1 Bangkalan.
disusun oleh RATNAWATI WULANSARI
| Subyek: | Disiplin Belajar dan Prestasi Belajar |
| Kata Kunci: | Disiplin Belajar dan Prestasi Belajar |
[ Anotasi Abstrak ]
ABSTRAK Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menggunakan desain non eksperimen. Jumlah Sampel penelitian ini adalah 25 siswa kelas 5 di SDN 1 Burneh Bangkalan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar siswa. Hasil penelitian menujukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara disiplin belajar terhadap prestasi belajar Hasil perhitungan uji signifikan (uji-t) menunjukka nilai thitung sebesar 3,766 dan ttabel t(α/2, n-2) = 2,069. Karena nilai thitung lebih besar dari ttabel (thitung > ttabel), dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi disiplin beajar siswa memberikan pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Uji determinasi dilakukan untuk mengetahui besarnya pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar siswa dengan persentase 38,1%. Kata kunci: Disiplin Belajar dan Prestasi Belajar
Deskripsi Lain
Abstract This research is a quantitative research that uses non-experimental design. The total sample of this study was 25 fifth grade pupils at SDN 1 Burneh Bangkalan This study aims to determine the effect of learning discipline on student learning achievement. The findings show that there is a significant effect of learning discipline on learning achievement. The results of the t-test show the value of t-count is 3.766 and t-table t (α / 2, n-2) = 2.069. Because the value of t-count is greater than t-table (t-count > t-table), it can be concluded that Ho is rejected and Ha is accepted. Finally, the discipline of student learning has a significant influence on student learning achievement. Determination test was conducted to determine the magnitude of the influence of learning discipline on student learning achievement with a percentage of 38.1%. Keywords: Learning Discipline and Learning Achievement
| Kontributor | : Andika Adinanda Siswoyo, S.Pd., M.Pd;Fachrur Rozie, S.Pd., M.Pd. |
| Tanggal tercipta | : 2019-07-12 |
| Jenis(Tipe) | : Text |
| Bentuk(Format) | |
| Bahasa | : Indonesia |
| Pengenal(Identifier) | : TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16755 |
| No Koleksi | : 120611100171 |
Download File Penyerta (khusus anggota terdaftar)
1. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16755-Cover.pdf - 214 KB 2. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16755-Abstract (1) translate.pdf - 29 KB 3. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16755-BAB I baru.pdf - 43 KB 4. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16755-BAB II baru.pdf - 31 KB 5. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16755-BAB III baru.pdf - 197 KB 6. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16755-BAB IV KU OK.pdf - 55 KB 7. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16755-BAB V OK.pdf - 25 KB 8. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16755-DAFTAR PUSTAKA.pdf - 8 KB 9. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16755-LAMPIRAN.pdf - 1140 KB
Dokumen sejenis...Tidak ada !
Dokumen yang bertautan...
Kembali ke Daftar