Penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan bahan ajar Lembar KerjarnPeserta didik (LKPD) Model Treffinger berbasis Mind Mapping mata pelajaranrnCorelDraw kelas 10 di MAN 1 Ponorogo yang memenuhi kriteria valid, praktis,rndan efektif. 1) Proses pengembangan LKPD yang valid diawali dengan tahaprnperancangan dan validasi oleh validator. Validasi ahli materi memperoleh nilai 94,rndan validasi ahli media memperoleh nilai 92, nilai tersebut dikategorikan sangatrnvalid dan sangat baik untuk digunakan. 2) Proses pengembangan LKPD yangrnpraktis dilakukan setelah LKPD telah dinyatakan valid oleh validator. Uji kelompokrnkecil yang dilakukan oleh 6 peserta didik mendapatkan persentase 91% yangrndikategorikan sangat praktis. Uji kelompok besar dengan respon 29 peserta didikrndan 2 guru mendapatkan persentase 89% yang dikategorikan sangat praktis. 3)rnProses pengembangan LKPD yang efektif dilakukan pada uji kelompok besarrnmenggunakan 5 soal essay, data analisis menggunakan n-gain mendapatkan nilairn0,7626194 dengan kategori terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik sebelumrndan sesudah pembelajaran. Uji ketuntasan dengan KKM 75 mendapatkan nilai 89%rndengan kategori sangat efektif. Uji kompetensi untuk mengetahui pemahamanrnpeserta didik mendapatkan nilai 88% dengan kategori sangat efektif. Dapat ditarikrnkesimpulan bahwa LKPD model treffinger berbasis mind mapping telah memenuhirnkriteria valid, praktis, efektif dan layak digunakan sebagai bahan pembelajaran.


Deskripsi Lain

This research was conducted to develop the Treffinger Model StudentrnWorksheet (LKPD) based on Mind Mapping for the 10th grade CorelDraw subjectrnat MAN 1 Ponorogo that met the valid, practical, and effective criteria. 1) Thernprocess of developing a valid LKPD begins with the design phase and validationrnby the validator. Material expert validation got a score of 94, and media expertrnvalidation got a score of 92, the value was categorized very valid and very goodrnto use. 2) The practical LKPD development process is carried out after the LKPDrnhas been declared valid by the validator. The small group test conducted by 6rnstudents got a percentage of 91% which was categorized very practical. Thernlarge group test with a response of 29 students and 2 teachers got a percentage ofrn89% which was categorized very practical. 3) The process of developing anrneffective LKPD is carried out in a large group test using 5 essay questions, datarnanalysis using n-gain gets a value of 0.7626194 with the category that there is anrnincrease in student learning outcomes before and after learning. The completenessrntest with KKM 75 got a score of 89% in the very effective category. The competencyrntest to determine the students' understanding got a score of 88% with a veryrneffective category. It can be concluded that the mind mapping-based LKPDrntreffinger model has met the criteria of being valid, practical, effective and suitablernto be used learning materials.

• PENGEMBANGAN LKPD MODEL TREFFINGER BERBASIS MIND MAPPING MATA PELAJARAN CORELDRAW KELAS 10 DI MAN 1 PONOROGO