Penelitian ini bertujuan (1) Mengetahui adakah pengaruh yang signifikan model pembelajaran TPS ditinjau dari sikap sosial kerjasama dan percaya diri siswa, (2) Mengetahui bagaimana evektivitas model pembelajaran TPS ditinjau dari sikap sosial kerjasama dan percaya diri siswa, (3) Mengetahui bagaimana keterlaksanaan pembelajaran TPS. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, desain yang digunakan yaitu Quasi Eksperimental Design dengan Pretest-Posttest Nonequivalent Control Grup Design. Pengambilan sampel menggunakan teknik teknik sampling total. Sampel yang digunakan pada penelitian berjumlah 44 siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket, dan observasi. Hasil penghitungan uji Independent Sample t-test diperoleh nilai t hitung 6,378 dan nilai t tabel 2,018 dan diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000. Berdasarkan kriteria pengujian jika t hitung > t tabel (6,378 > 2,018) dan jika nilai Sig. (2-tailed) < 0.05 (0,000 < 0,05) maka Ho ditolak dan Ha diterima, sedangkan uji Effect Size medapatkan kategori besar diperoleh nilai 1,92, artinya terdapat efektivitas model pembelajaran Think Pair Share (TPS) ditinjau dari sikap sosial kerjasama dan percaya diri siswa kelas VI SD Negeri Sekargadung 2 Kabupaten Mojokerto. Hasil keterlaksanaan pembelajaran Tema 5 Subtema 2 pada aktivitas guru menggunakan model pembelajaran TPS memperoleh kriteria sangat baik dengan rata-rata sebesar 95,8% dan kriteria sangat aktif pada aktivitas sikap sosial siswa dengan perolah rata-rata sikap kerjasama sebesar 92,27% dan sikap percaya diri sebesar 91,81%.


Deskripsi Lain

This study aims to (1) find out whether there is a significant influence of the TPS learning model in terms of the social attitude of cooperation and student confidence, (2) find out how the effectiveness of the TPS learning model is seen from the social attitude of cooperation and student confidence, (3) find out how learning is implemented TPS. This research is a quantitative research with experimental research type, the design used is Quasi Experimental Design with Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group Design. Sampling using total sampling technique. The sample used in the study amounted to 44 students. Data was collected using a questionnaire, and observation. The results of the calculation of the Independent Sample t-test obtained t 6.378 and t table 2.018 and obtained a significance value of 0.000. Based on the test criteria if t > t table (6.378 > 2.018) and if the Sig. (2-tailed) < 0.05 (0.000 < 0.05) then Ho is rejected and Ha is accepted, while the Effect Size test obtains a large category with a value of 1.92, meaning that there is an effectiveness of the Think Pair Share (TPS) learning model in terms of social attitudes of cooperation and self-confidence of class VI students of SD Negeri Sekargadung 2, Mojokerto Regency. The results of the implementation of learning Theme 5 Sub-theme 2 on teacher activity using the TPS learning model obtained very good criteria with an average of 95.8% and very active criteria in student social activity activities with an average cooperative attitude of 92.27% and a cooperative attitude of 92.27% confidence of 91.81%.

• Perjanjian kerjasama pembangunan pertokoan antara pemerintah kabupaten pamekasan dengan PT.Compok indah lestari di tinjau dari undanf-undang nomor 18 tahun 1999 tentang jasa kontruksi
• PENDAFTARAN TANAH SECARA SISTEMATIK MELALUI LAND MANAGEMENT AND POLICY DEVELOPMENT PROGRAM SEBAGAI UPAYA KEPASTIAN HUKUM HAK ATAS TANAH DI KECAMATAN KWANYAR KABUPATEN BANGKALAN
• KENDALA - KENDALA PELAKSANAAN PERJANJIAN KERJASAMA DI PT. PERKEBUNAN NUSANTARA X (PERSERO) PG. NGADIREDJO KEDIRI
• BENTUK-BENTUK KERJASAMA INTERNASIONAL DALAM PROSES PENGUNGKAPAN PERKARA PIDANA LINTAS BATAS NEGARA
• MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MATEMATIKA BILANGAN BULAT UNTUK SD