Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan keterlaksanaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap hasil belajar siswa kelas 4 tema 8 subtema 1 Di SDNU Kanjeng Sepuh Sidayu Gresik. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode Quasy Eksperimen dengan desain penelitian Non-equivalent Control Grup Design. Penelitian ini dilakukan di kelas IV dengan populasi sebanyak 47 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan sampel total, dimana keseluruhan populasi digunakan sebagai objek penelitian (sampel) dengan kelas yang telah terbagi menjadi 2 yaitu kelas IV-A kelas IV-B. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, tes, dokumentasi dan angket. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata post-test kelas eksperimen sebesar 82,91 dan nilai rata-rata posttest kelas kontrol sebesar 76,52. Berdasarkan hasil perhitungan uji-t dua sampel independent diperoleh data nilai post-test yaitu sebesar 2,504 dan sebesar 2,014 yang artinya Ho ditolak dan Ha diterima, hal ini membuktikan bahwa penggunaan model Teams Games Tournament (TGT) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa karena perhitungannya menunjukkan > . Sedangkan keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model tersebut mendapat persentase keseluruhan sebesar 98,76% dan aktvitas belajar siswa mendapat persentase keseluruhan sebesar 95,94%. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan model TGT terbilang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.


Deskripsi Lain

This study aims to determine the effect and implementation of the Teams Games Tournamentrn(TGT) learning model on student learning outcomes in grade 4 theme 8 sub-theme 1 at SDNU Kanjeng Sepuh Sidayu Gresik. This research is a quantitative study using the Quasy Experiment method with the non-equivalent control group design. This research was conducted in class IV with a population of 47 students. The sampling technique in this study used a total sample, where the entire population was used a research object (sample) with classes divided into 2, namely class IV-A class IV-B. Data collection techniques used in this study are observation, tests, documentation and questionnaires. The results showed that the average post-test score for the experimental class was 82.91 and the average post-test for the control class was 76.52. Based on the results of the t-test calculations for two independent samples, the post-test value data obtained are 2.504 and 2.014, which means that Ho is rejected and Ha is accepted. This proves that the use of the Teams Games Tournament (TGT) model affects student learning outcomes because of the calculation. shows > . While the implementation of learning using this model gets an overall percentage of 98.76% and student learning activities get an overall percentage of 95.94%. This shows that learning using the TGT model is effective in improving student learning outcomes.

• Hubungan Antara Kemandirian Belajar dengan Hasil Belajar Siswa pada Implementasi Kurikulum 2013 Tema 4 Berbagai Pekerjaan (Studi Kasus Siswa Kelas IV SDN Kraton 3 Bangkalan Tahun Ajaran 2014/2015)
• Pengaruh Penggunaan Metode Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Kelas IV di SDN Banyuajuh 5 Kamal
• PERBANDINGAN HASIL BELAJAR DAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN ANTARA PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) DAN KONSTRUKTIVISME PADA MATERI OPERASI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN DI KELAS 1 SDN KAMAL 2
• PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA "LINGKUNGAN SAHABAT KITA"
• PENGARUH PENGGUNAAN METODE INKUIRI TERBIMBING PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI SIFAT-SIFAT BENDA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SDN BA'ENGAS 1