Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kompetensi dan transformasi digital terhadap kinerja melalui motivasi sebagai variabel intervening pada guru Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Kabupaten Bangkalan. Perkembangan teknologi dalam dunia pendidikan menuntut guru memiliki kompetensi yang memadai serta kemampuan beradaptasi dengan transformasi digital guna meningkatkan kualitas pembelajaran dan kinerja. Berbagai tantangan masih ditemukan dalam implementasi transformasi digital, seperti keterbatasan kompetensi digital, rendahnya motivasi kerja, dan pemanfaatan teknologi yang belum optimal dalam proses pembelajaran. Kondisi tersebut menjadi dasar pentingnya penelitian mengenai hubungan antara kompetensi, transformasi digital, motivasi kerja, dan kinerja guru.rnPendekatan kuantitatif digunakan dalam penelitian ini dengan jenis penelitian eksplanatori. Populasi penelitian adalah guru SMP di Kabupaten Bangkalan dengan sampel yang ditentukan menggunakan pendekatan proportionate stratified random sampling. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner dan dianalisis menggunakan Structural Equation Modeling–Partial Least Squares (SEM-PLS). Variabel penelitian meliputi kompetensi dan transformasi digital sebagai variabel independen, motivasi kerja sebagai variabel intervening, serta kinerja guru sebagai variabel dependen. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kompetensi dan motivasi kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Transformasi digital berpengaruh signifikan terhadap motivasi kerja, namun tidak berpengaruh langsung terhadap kinerja guru. Motivasi kerja terbukti memediasi pengaruh kompetensi dan transformasi digital terhadap kinerja guru. Hasil penelitian diharapkan menjadi masukan bagi pengambil kebijakan dalam meningkatkan kompetensi guru, memperkuat transformasi digital, dan mendorong motivasi kerja guna mendukung peningkatan kinerja guru di era digital.


Deskripsi Lain

This study aims to analyze the influence of competence and digital transformation on performance through motivation an intervening variable among junior high school (SMP) teachers in Bangkalan Regency. Technological developments in education require teachers to possess adequate competencies and the ability to adapt to digital transformation in order to improve the quality of learning and performance. Various challenges remain in the implementation of digital transformation, including limited digital competencies, low work motivation, and the suboptimal utilization of technology in the learning process. These conditions provide the basis for examining the relationships among competence, digital transformation, work motivation, and teacher performance.rnA quantitative approach was employed using an explanatory research design. The population consisted of junior high school teachers in Bangkalan Regency, with samples selected through proportionate stratified random sampling. Data were collected through questionnaires and analyzed using Structural Equation Modeling–Partial Least Squares (SEM-PLS). The research variables included competence and digital transformation independent variables, work motivation an intervening variable, and teacher performance the dependent variable. The findings indicate that competence and work motivation have a positive and significant effect on teacher performance. Digital transformation has a significant effect on work motivation but does not directly affect teacher performance. Work motivation is proven to mediate the influence of competence and digital transformation on teacher performance. The results are expected to provide insights for policymakers in enhancing teacher competence, strengthening digital transformation, and fostering work motivation to improve teacher performance in the digital era.

• PENGARUH KOMPETENSI DOSEN TERHADAP KINERJA DOSEN DI UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA
• PENGARUH KOMPETENSI DOSEN MEDIA PEMBELAJARAN DAN ASISTENSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA (STUDI PADA MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA)
• ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI IMPLEMENTASI STANDAR AKUNTANSI KEUANGAN ENTITAS TANPA AKUNTABILITAS PUBLIK ( SAK ETAP ) PADA PERUSAHAAN DAERAH AIR MINUM (PDAM) Se-MADURA
• PENGARUH PENEMPATAN KERJA TERHADAP MOTIVASI KERJA TENAGA KEPENDIDIKAN DI UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA
• Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Terhadap Minat Belajar Siswa SMP Islam Al-Waroqot Pamekasan