Novel sebagai salah satu karya sastra tidak hanya berfungsi sebagai hiburan, tetapi juga menjadi sarana edukatif yang mengandung berbagai nilai kehidupan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penanaman nilai pendidikan moral melalui karya sastrarnsebagai upaya penguatan karakter peserta didik. Namun, kajian mengenai nilai pendidikan moral dalam novel Nebula karya Tere Liye serta relevansinya terhadap pendidikan karakter dalam Kurikulum Merdeka masih terbatas sehingga perlu dikaji lebih mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai pendidikan moral dalam novel Nebula karya Tere Liye serta relevansinya terhadap pendidikan karakter dalam Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data penelitian berupa kutipan dialog, narasi, dan tindakan tokoh dalam novel Nebula karya Tere Liye yang diterbitkan Gramedia Pustaka Utama pada tahun 2020, ISBN 9786020639536 terdiri atas 29 subbab dan 375 halaman. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik baca dan catat, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis) berdasarkan teori Thomas Lickona yang meliputi Moral Knowing, Moral Feeling, dan Moral Action. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 30 data yang memuat tujuh nilai pendidikan moral, yaitu kejujuran, tanggung jawab, kepedulian, disiplin, kerja sama, keberanian, dan sikap saling menghargai. Nilai-nilai tersebut relevan dengan pendidikan karakter dalam Kurikulum Merdeka pada dimensi Profil Lulusan, yaitu Keimanan danrnKetakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, Kewargaan, Kolaborasi, Kemandirian, Kesehatan, dan Komunikasi. Dengan demikian, novel Nebula karya Tere Liye layak dimanfaatkan sebagai alternatif bahan pembelajaran sastra untuk mendukung penguatan pendidikan karakter peserta didik.


Deskripsi Lain

As a literary work, the novel serves not only entertainment but also an educational medium conveying various life values. This research is motivated by the importance of instilling moral education values through literature to strengthen students' character. However, studies regarding moral education values in Tere Liye's novel Nebula and their relevance to character education within the Kurikulum Merdeka remain limited, necessitating further in-depth analysis. This study aims to describe the moral education values found in Nebula and their relevance to character education in the Kurikulum Merdeka. A qualitative, descriptive research approach was employed. The data consist of excerpts of dialogue, narration, and character actions from the novel Nebula by Tere Liye (published by Gramedia Pustaka Utama in 2020; ISBN 9786020639536; comprising 29 sub-chapters and 375 pages). Data collection utilized the "read-and-rnnote" technique, followed by content analysis based on Thomas Lickona’s theory, which encompasses moral knowing, moral feeling, and moral action. The findings reveal 30 data points embodying seven moral education values: honesty, responsibility, caring, discipline, cooperation, courage, and mutual respect. These values align with the character education dimensions of the Kurikulum MerdekarnGraduate Profile: Faith and Piety toward God Almighty, Citizenship, Collaboration, Independence, Health, and Communication. Consequently, Tere Liye Nebula is suitable for use an alternative literary learning resource to support the strengthening of students' character education.

• Nilai Pendidikan Moral dalam Novel Nebula Karya Tere Liye dan Revansinya terhadap Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Merdeka