Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan bahan ajar yang digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas IV SDN Kamal 2, khususnya pada materi hak dan kewajiban di sekolah. Hasil observasi, wawancara, dan analisis kebutuhan menunjukkan bahwa siswa masih mengalami kesulitan dalam membedakan hak dan kewajiban serta membutuhkan bahan ajar yang lebih menarik, berwarna, dan sesuai dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar pendamping materi hak dan kewajiban di sekolah serta mengetahui tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifannya dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian melibatkan siswa kelas IV SDN Kamal 2 dan guru, dengan uji coba kelompok kecil sebanyak 6 siswa dan uji coba kelompok besar sebanyak 20 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ajar pendamping memperoleh persentase kevalidan sebesar 90,6% dari ahli buku ajar dengan kategori sangat valid, 77,3% dari ahli materi dan bahasa dengan kategori valid, serta 78,6% dari ahli desain modul ajar dengan kategori valid. Keefektifan produk ditunjukkan melalui aktivitas siswa yang mencapai 96,5% pada pertemuan pertama dan 98% pada pertemuan kedua dengan kategori sangat aktif, serta ketuntasan belajar klasikal yang mencapai 95%. Sementara itu, kepraktisan produk berdasarkan respons siswa mencapai 94,5% dan respons guru sebesar 98%, keduanya berkategori sangat praktis. Dengan demikian, buku ajar pendamping hak dan kewajiban di sekolah dinyatakan valid, praktis, dan efektif digunakan sebagai bahan ajar pendamping dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV SDN Kamal 2.


Deskripsi Lain

This study was motivated by the limited teaching materials used in Pancasila Education lessons for fourth-grade students at SDN Kamal 2, particularly regarding the topic of rights and obligations at school. Observations, interviews, and needs analysis revealed that students struggled to distinguish between rights and obligations and required teaching materials that were more engaging, colorful, and relevant to their daily lives. The study aimed to develop a supplementary textbook on rights and obligations at school and to assess its validity, practicality, and effectiveness in fourth-grade Pancasila Education instruction. A Research and Development (R&D) method was employed using the ADDIE model, comprising the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The study involved fourth-grade students and teachers at SDN Kamal 2, with trials conducted on a small group of 6 students and a large group of 20 students. Data collection techniques included observation, interviews, questionnaires, tests, and documentation. The results indicated that the supplementary textbook achieved a validity score of 90.6% from the textbook expert (categorized "highly valid"), 77.3% from the content and language expert ("valid"), and 78.6% from the module design expert ("valid"). The product's effectiveness was demonstrated by student activity levels reaching 96.5% in the first session and 98% in the second session (categorized "highly active"), alongside a classical learning mastery rate of 95%. Meanwhile, regarding practicality, the product received a 94.5% positive response from students and a 98% positive response from teachers, both falling into the "highly practical" category. Consequently, the supplementary textbook on rights and obligations at school was deemed valid, practical, and effective for use in fourth-grade Pancasila Education at SDN Kamal 2.

• PELAKSANAAN PERJANJIAN KERJA PEMAIN SEPAKBOLA ASING DI MADURA UNITED FOOTBALL CLUB (MUFC)
• PENGEMBANGAN BUKU AJAR PENDAMPING BERBASIS KEARIFAN LOKAL ROKAT TASE’ PADA TEMA 7 INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU (SUBTEMA 2) KELAS IV SDN KLAMPIS BARAT BANGKALAN
• KEWAJIBAN PEMERINTAH DALAM ADMINISTRASI KEPENDUDUKAN BAGI ANAK TENAGA KERJA INDONESIA TANPA DOKUMEN YANG LAHIR DILUAR NEGERI
• HAK WARGA NEGARA PENYANDANG ORANG DENGAN GANGGUAN JIWA DALAM PEMILIHAN UMUM DI NEGARA REPUBLIK INDONESIA
• Pengembangan Buku Ajar Pendamping Berbasis Kearifan Lokal Bangkalan Tema Indahnya Keragaman di Negeriku