Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan dari penerapan model Discovery Learning terhadap hasil belajar IPAS materi peran dan tugas di lingkungan sekolah dan masyarakat pada siswa kelas IV SDN Rapa Laok 1 Sampang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Pre-Experimental Design jenis One-Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN Rapa Laok 1 Sampang yang berjumlah 23 siswa dengan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pretest dan posttest sebagai data utama serta lembar observasi sebagai data pendukung. Data dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji hipotesis Paired Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Discovery Learning terlaksana dengan sangat baik, dengan persentase keterlaksanaan guru sebesar 100% dan aktivitas siswa sebesar 100% pada kedua pertemuan. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan, ditunjukkan oleh nilai rata-rata pretest sebesar 52,43 menjadi 81,43 pada posttest. Hasil uji normalitas menunjukkan nilai signifikansi pretest sebesar 0,469 dan posttest sebesar 0,244, sehingga data berdistribusi normal. Selanjutnya, hasil uji Paired Sample T-Test menunjukkan nilai (Sig. 2-tailed) <0,001 <0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan model Discovery Learning terhadap hasil belajar IPAS materi peran dan tugas di lingkungan sekolah dan masyarakat pada siswa kelas IV SDN Rapa Laok 1 Sampang.


Deskripsi Lain

This study aims to determine whether the implementation of the Discovery Learning model has a significant effect on the IPAS (Natural and Social Sciences) learning outcomes of fourth-grade students at SDN Rapa Laok 1 Sampang regarding the topic of roles and duties within the school and community environments. The study employs a quantitative approach using a pre-experimental design—specifically, the one-group pretest-posttest design. The research subjects consisted of all 23 fourth-grade students at SDN Rapa Laok 1 Sampang, selected using a saturated sampling technique. Data collection involved pretets and posttests primary data sources, supplemented by observation sheets. The data were analyzed using the Shapiro-Wilk normality test and the Paired Sample T-Test for hypothesis testing. The results indicate that the Discovery Learning model was implemented very effectively, with an implementation rate of 100% for the teacher and 100% for student activities across both sessions. Student learning outcomes also improved, evidenced by an increase in the average score from 52,43 on the pretest to 81,43 on the posttest. Normality test results showed significance values of 0.469 for the pretest and 0.244 for the posttest, indicating a normal data distribution. Furthermore, the Paired Sample T-Test results yielded a (Sig. 2-tailed) value of <0.001 (less than 0.05); consequently, the null hypothesis (H₀) was rejected and the alternative hypothesis (Hₐ) was accepted. Thus, the Discovery Learning model has a significant effect on the IPAS learning outcomes regarding roles and duties in the school and community environments for fourth-grade students at SDN Rapa Laok 1 Sampang.

• Partisipasi Mahasiswi dalam Organisasi Intra Kampus di Universitas Trunojoyo Madura
• Pengaruh Partisipasi Penganggaran, Komitmen Organisasi dan Kompleksitas Tugas Terhadap Slack Anggaran Pada Bank BPR Jatim Cabang Bangkalan
• PARTISIPASI SISWA PEREMPUAN TERHADAP ORGANISASI SISWA INTRA SEKOLAH (OSIS) (Studi Kasus Pada Perempuan Terhadap Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) SMPN 1 Socah di Desa Keleyan, Kec. Socah, Kab. Bangkalan)
• PENGARUH PARTISIPASI PENYUSUNAN ANGGARAN TERHADAP KINERJA APARATUR PEMERINTAH DAERAH: KOMITMEN ORGANISASI, PERILAKU INDIVIDU, BUDAYA ORGANISASI DAN GAYA KEPEMIMPINAN SEBAGAI VARIABEL MODERATING (Studi Pada SKPD Kabupaten Sampang)
• Hubungan Antara Kemandirian Belajar dengan Hasil Belajar Siswa pada Implementasi Kurikulum 2013 Tema 4 Berbagai Pekerjaan (Studi Kasus Siswa Kelas IV SDN Kraton 3 Bangkalan Tahun Ajaran 2014/2015)