Anda belum Log-in!
Silahkan Log in
Selamat Datang di Portal Digital Content Publisher
Kamis , 05 November 2026
Perpustakaan sebagai jantung pendidikan tinggi di Indonesia, harus mampu memberi kontribusi yang berarti bagi pelaksanaan proses belajar mengajar di perguruan tinggi.
di-posting oleh 120611100126 pada 2016-08-19 14:16:56 • 400 klik
Pengaruh Strategi Pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) Dilengkapi LKS Terhadap Sikap Ilmiah Siswa Mata Pelajaran IPA Di SDN Manyarejo Manyar-Gresik
The Influence of CTL (Contextual Teaching and Learning) Attached with Students Sheet on Students Scientific Attitude on Sciene subject at SDN Manyarejo Manyar-Gresik
disusun oleh IMROATUL MAULUDYAH
| Subyek: | Strategi Pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) Sikap Ilmiah |
| Kata Kunci: | Strategi pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) LKS dan Sikap Ilmiah Siswa. |
[ Anotasi Abstrak ]
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk: (1)mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh strategi pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) dilengkapi LKS (Lembar Kerja Siswa) terhadap sikap ilmiah siswa, (2)mengetahui pengaruh strategi pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) dilengkapi LKS (Lembar Kerja Siswa) terhadap sikap ilmiah, (3)mengetahui respon siswa setelah menerapkan strategi pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) dilengkapi LKS (Lembar Kerja Siswa). Jenis penelitian eksperimen, desain penelitian ini Quasi Eksperimental Design dengan jenis nonequivalent control group design. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi, lembar angket, lembar tes, dan lembar dokumentasi. Hasil uji t-test post-test sig.(2-tailed) diperoleh 0,000<0,05, berarti terdapat perbedaan sikap ilmiah siswa yang signifikan dengan pemberian perlakuan berupa strategi pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) dilengkapi LKS. Hasil uji N-gain sikap ilmiah kelas eksperimen mengalami peningkatan yang lebih baik daripada kelas kontrol, dengan nilai kelas eksperimen sebesar 0,6 dan kelas kontrol sebesar 0,1.
Deskripsi Lain
ABSTRACT The purposes of this study are: (1)to determine the existance of influence of CTL (Contextual Teaching and Learning) learning strategy attached with students sheet on students scientific attitude, (2)to determine the influence of CTL (Contextual Teaching and Learning) learning strategy attached with students sheet on students scientific attitude, (3)to determine students respond after implementing CTL (Contextual Teaching and Learning) learning strategy attached with students sheet. The study belongs to experiments. The research design applied is Quasi Eksperimental Design in nonequivalent control group design. Saturated sampling is applied as the samples technique. Instruments applied are observation, questionnaire, quiz sheet and documentation sheet. The result of t-test post-test experiment sig. (2-tailed) obtains the value of 0,000<0,05 which means there is a different scientific attitude after the treatments take place in form of CTL learning strategy attached with students sheet. The result of N-gain of scientific attitude on experiment class experiences an improvement that is considered better than the control class, where the experiment shows the value of 0,6, while the control is 0,1.
| Kontributor | : Eva Ari Wahyuni, S.Pd., M.Si;Badrud Tamam, S.Si., M.Pd |
| Tanggal tercipta | : 2016-07-26 |
| Jenis(Tipe) | : Text |
| Bentuk(Format) | |
| Bahasa | : Indonesia |
| Pengenal(Identifier) | : TRUNOJOYO-Tugas Akhir-9096 |
| No Koleksi | : 120611100126 |
Ketentuan (Rights) :
2016
Download File Penyerta (khusus anggota terdaftar)
1. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-9096-120611100126_ABSTRACT.pdf - 174 KB 2. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-9096-120611100126_COVER.pdf - 742 KB 3. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-9096-120611100126_CHAPTER1.pdf - 491 KB 4. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-9096-120611100126_CHAPTER2.pdf - 458 KB 5. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-9096-120611100126_CHAPTER3.pdf - 386 KB 6. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-9096-120611100126_CHAPTER4.pdf - 635 KB 7. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-9096-120611100126_CONCLUSION.pdf - 88 KB 8. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-9096-120611100126_REFERENCES.pdf - 93 KB 9. TRUNOJOYO-Tugas Akhir-9096-120611100126_APPENDICES.pdf - 3941 KB
Dokumen sejenis...Tidak ada !
Dokumen yang bertautan...- Pengaruh Model Probing Prompting Learning Terhadap Sikap Ilmiah Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas V SDN Dlanggu
- Pengaruh Strategi Pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) Dilengkapi LKS Terhadap Sikap Ilmiah Siswa Mata Pelajaran IPA Di SDN Manyarejo Manyar-Gresik
- Pengaruh Metode Pembelajaran Discovery Terhadap Hasil Belajar dan Sikap Ilmiah Pada Matapelajaran IPA Kelas V SDN Tlogopojok Gresik
- PENGARUH PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEAMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DAN SIKAP ILMIAH SISWA KELAS IV SDN MADE 4 LAMONGAN MATERI DAMPAK PENGAMBILAN BAHAN ALAM
- Hubungan Keterampilan proses IPA dengan Sikap Ilmiah Pada Pembelajaran Model Terpadu Tipe Nested Kelas III SDN Keleyan 4
Kembali ke Daftar