Salah satu fungsi Pendidikan Luar Sekolah (PLS) adalah untuk mendukung tercapainya wajib belajar bagi semua warga negara Indonesia. Untuk mendukung tercapainya wajib belajar 6 tahun bagi warga belajar yang tidak tamat sekolah dasar (SD) maka diselenggarakan program Paket A setara SD. Keberhasilan proses belajar pada program Paket A setara SD sangat ditentukan salah satunya oleh kontrobusi tutor dalam proses belajar mengajar. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk medeskripsikan kontribusi tutor dalam proses belajar mengajar pada Program Paket A setara SD di PKBM Harapan Bangsa, Kabupaten Sampang. Penelitian ini berbentuk deskriptif kualitatif dengan studi kasus pada PKBM Harapan Bangsa Kabupaten Sampang. Pengambilan data penelitian dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) kontribusi tutor program Paket A sangat penting dalam membantu penuntasan wajib belajar 6 tahun. (2) Keberadaan tutor membantu meminimalisir masalah buta aksara, khususnya pada masyarakat pedesaan yang masih belum bisa membaca dan menulis di kabupaten Sampang. (3) Implementasi kurikulum ditopang oleh kesediaan tutor dalam berperan serta membantu penuntasan wajib belajar 6 tahun dengan cara tetap mempertahankan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar pada program Paket A. Sehingga keberadaan tutor dianggap sangat dibutuhkan dalam upaya menuntaskan wajib belajar 6 tahun di kabupaten Sampang. Kata Kunci: Kontribusi Tutor, Proses Belajar Mengajar, dan Program Paket A


Deskripsi Lain

ABSTRACT One of the functions of School Education (PLS) is to support the achievement of compulsory education for all Indonesian citizens. To support the achievement of compulsory six years for residents to learn that not completed primary school (elementary school), the Package A program organized at the primary. The success of the learning process in the program at the primary Package A is determined in part by contributions tutor in the learning process. Therefore, the purpose of this study was to describe the contribution tutor in the learning process at the Program Package A similar elementary school in PKBM Harapan Bangsa, Sampang. This study is a qualitative descriptive case study at Harapan Bangsa CLC Sampang. Data retrieval research is conducted by interview, observation and documentation. The results showed that: (1) the contribution of Package A’s tutor program is vital in helping the compulsory six years. (2) The existence of a tutor to minimize the problem of illiteracy, especially in rural communities who still cannot read and write at the Sampang. (3) Implementation of the curriculum supported by tutor’s willingness to participate in helping compulsory six years by way of maintaining the implementation of teaching and learning activities in the program Package A. so the presence of tutors considered highly needed in the effort to complete the compulsory six years in Sampang. Keywords: Contributions of Tutors, Teaching Process, and Program Package A

• KONTRIBUSI TUTOR DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR PADA PROGRAM PAKET A SETARA SEKOLAH DASAR (Studi Kasus di PKBM “Harapan Bangsa” Kabupaten Sampang)